乡村幼儿教师游戏攻略研究(乡村教师游戏全成就)

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本文目录一览：

• 1、如何利用农村资源开展幼儿园游戏活动方案
• 2、农村幼儿园的教育活动怎样开展
• 3、如何创设农村幼儿园游戏环境的创设
• 4、如何使用农村资源丰富幼儿游戏教案
• 5、农村幼儿园如何利用本地资源开展户外游戏活动.ppt

如何利用农村资源开展幼儿园游戏活动方案

在对农村自然物的染色活动中，我们利用颜料对自然界中的树枝、树叶、白色花瓣等等用画、浸、染的方法进行染色，然后将几种材料组合、扦插，幼儿在染色活动中，参与性高，并充分发挥了想象力，锻炼了动手能力。

重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望；要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣；科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

挖掘乡土资源，开展本土化的活动 主题活动是一种以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，用整合的方法将各领域的学习联系起来，有效地促进幼儿健康成长的活动。

农村幼儿园的教育活动怎样开展

1、加强师资队伍建设：通过招聘、培训和激励政策，吸引更多优秀的教师到农村幼儿教育机构工作。同时，定期对教师进行专业发展培训，提高他们的教育水平。

2、(1)在周计划活动安排中每周固定开展一个安全教育专题活动。让幼儿在各类游戏、学习的同时接受安全教育，提高自我保护意识。(2)在月计划园务活动安排中定期开展全园的安全大演练。比如地震、火灾等演练活动。

3、根据农村孩子的兴趣爱好选择相应的图书，图书要定期更换，幼儿可以自由选择图书。通过图书角，可以使幼儿更多的接触教学以外的文学作品，扩大农村幼儿的眼界。

4、同时，为孩子创造优质的学习生活环境，是改善农村幼儿园教育质量之根本。

5、▲在课程内容选择方面：《纲要》指出：“幼儿园教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，应源于幼儿生活。

如何创设农村幼儿园游戏环境的创设

环境创设要突出主题，有针对性。环境创设要与教育目标相一致，创设与学期主题或单元主题相关的环境。真正从幼儿的兴趣、需要出发，环境的设置和材料的投放要有针对性，充分体现环境的教育价值。环境创设要具有适宜性。

根据季节的变化不断更新内容：一年四季不断交替，人们视四季变化很平常，但作为幼儿园的教师要把这平常的自然现象看作不平常，经常赋予新的内容，使幼儿通过室内环境的不断变化，不断地获取新知识。

幼儿园环境创设必须遵循的基本原则是：环境与教育目标一致的原则、适宜性、幼儿参与的原则、开放性原则、经济性原则、安全性原则、动态性原则。

环境创设可开发幼儿智力：墙面、活动区等是都是幼儿园具体教学环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程，同时也是课程内容的不断延伸。

幼儿园游戏条件的创设方法：游戏环境的含义 广义是指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物质环境和精神环境。需要明确的是游戏环境不仅指幼儿园的游戏环境，也包括家庭，社区的游戏环境。

如何使用农村资源丰富幼儿游戏教案

1、利用乡土资源丰富区域活动。区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。

2、）匹配性原则：教师在充分利用农村本土资源时要以幼儿的兴趣、以幼儿的心理健康发展水平相适宜、活动的内容与教育资源及教育目标相匹配时才能更好的构建园本课程。

3、农村资源与幼儿园环境 让环境与孩子们说话是我们追寻 的目标之一。农村丰富的自然资源为环境创设提供了丰富的源泉。

4、直接利用自然资源开展体育锻炼 虽然农村幼儿园的办园条件与城市幼儿园相比有一定的差距，但是农村有着得天独厚的自然资源。

农村幼儿园如何利用本地资源开展户外游戏活动.ppt

1、有了这样良好的户外环境，就能激发起幼儿的活动欲望。 提供各种各样的活动器材，增强幼儿活动的兴趣。新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。

2、趣味性高的活动能快速地吸引住幼儿的注意力，让他们积极地配合教师的组织和安排，而且趣味性高的活动，幼儿的兴奋度往往也异常的高，活动也能够在一份愉悦、热烈的氛围中进行。

3、如何利用乡土资源开展幼儿园活动如下：途径一：通过幼儿收集。幼儿收集的区域活动材料主要是通过采集、参观等活动收集的，在幼儿收集的材料中主要是自然材料。如：我们在春天来临的时候带幼儿上竹山采集山上竹壳、竹叶。

4、直接利用自然资源开展体育锻炼 虽然农村幼儿园的办园条件与城市幼儿园相比有一定的差距，但是农村有着得天独厚的自然资源。

5、有效利用乡土资源，开展美工活动走出教室，接近自然，感受自然美。陈鹤琴先生说：“活的乡村教育，要用活的教材，不用死的书本。”农村千姿百态、纷繁变换的自然资源，决定了幼儿园美术教育尽可追求教育内容和形式上的“活”。

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